Iniciamos a aula dando continuidade aos conteúdos sobre industrialização, dessa vez tratando das empresas multinacionais e da indústria nacional, a aula foi bastante produtiva, já que uma grande parte da turma participou ativamente da aula. No segundo momento da aula, dividimos a turma em quatro grupos e solicitamos uma pesquisa seguida de uma confecção de painéis com temas referentes a industrialização para serem apresentados no dia 31.08.11.
Terça-feira - 23.08.11 (01 aula)
A aula foi expositiva onde iniciamos o capítulo do livro referente a Industrialização brasileira, discutindo sobre: Formação do parque industrial do Brasil; As primeiras experiências industriais e os fatores da concentração industrial em São Paulo.
Quarta-feira – 17.08.11 (02 aulas)
Aplicacamos a primeira avaliação escrita, valendo: 3,0 pontos. E depois da prova os alunos responderam uma atividade do livro.
Demos continuidade ao conteúdo problemas do mundo rural, dessa vez trabalhamos com Reforma agrária, apesar de terem sido os dois último horários, os alunos participaram de forma ativa da aula. Depois de encerrar o conteúdo sobre os problemas do mundo rural os alunos fizeram uma atividade escrita para entregar .
Antes de encerrar a aula fizemos um bazar para que os alunos pudessem comprar produtos utilizando o dinheiro fictício que ja haviam recebido através da realização das atividades e percebemos que isso estimulou muito a turma, pois quem não tinha dinheiro nenhum ficou interessado em fazer as próximas atividades para poder ganhar dinheiro e comprar das próximas vezes que fizermos o bazar.
Terça-feira 09.08.11 ( 01 aula )
Terça-feira 09.08.11 ( 01 aula )
A aula foi basicamente expositiva em função de ser só uma aula e ser pouco tempo, porém foi muito produtiva, houve uma grande participação dos alunos durante a explanação sobre os problemas do mundo rural: trabalhador rural.
Quarta-feira 03.08.11 ( 02 aulas )
Terça-feira 02.08.11 ( 01 aula )
Quarta-feira 03.08.11 ( 02 aulas )
Iniciamos a aula com as apresentações em grupo das paródias. Depois da apresentação os alunos entregaram a paródia escrita e então corrigimos uma atividade do livro, que os alunos haviam respondido em casa, mais uma vez percebemos que a grande maioria respondeu a atividade, estimulados pelo banco escolar, já que com a realização das atividades eles recebem um dinheiro fictício, que depois pode ser usado para comprar produtos no bazar que criamos.
Para encerrar a aula os alunos receberam um texto com questões dirigidas sobre agricultura para casa, para serem entregues na próxima aula.
Terça-feira 02.08.11 ( 01 aula )
Reservamos a aula para a realização de uma atividade em grupo na qual os alunos criaram uma paródia sobre Brasil rural, dando enfâse aos impactos ambientais causados pela produção agropecuária, como queimadas e desmatamentos.
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